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小学一年级上学期数学know钟表教案

2020-08-28 小学数学教案

  作为一位杰出的教职工,就难以避免地要get ready教案,教案有助于student 理解并掌握系车闹丁D敲从判愕慕贪甘莣hat样的呢?下面是小编为everybody整理男⊙б荒昙渡涎谑now钟表教案,欢迎everybody分享。

小学一年级上学期数学know钟表教案

  教材分析:

  本节我求student 对整时的know,是student 建立time观念的初次尝试,也为以后“时、分”的教学产奠定了基础。本节课中,student 对时针、分针的整体know有些不习惯。所以教学难点应放stay通过观察时针和分针来判断所express的时刻。教学目标是使student 能结合own的私life实际学会看整时,初步know钟面上的时针和分针,培养student 初步建立time观睿有⊙烧湎Ш妥袷豻ime的良孟肮摺

  教学目标:

  1.使student know钟面,结合life经验学会看整时。

  2.培养student 建立time观睿有⊙烧湎ime、遵守time的life和学习习惯。

  3.培养student 的观察能力和动手操作能力。

  教学重点、难点:

  know钟面,学会看整时。

  教具get ready:

  多media课件、实物钟、钟面模型。

  教学过程:

  一、story导入

  屏幕上出示主题图。

  师:“classmate们说一说,小明what时候?stay做what?”(小东早上7时起床)

  师:“你是从哪里know time的?”

  让student know到stayWe的日常life中处处都离不开钟表,并及时教育student 怎样知识的?”早上按时起床,上学才不会迟到。

  师:“今天老师就和classmate们黄鹄磌now钟表。”(出示课题)

  二、自主探究

  1.know钟面。

  (1)师:“老师this里也有一个钟,Nowclassmate们仔细观察,看看钟面上有些what?把观斓慕峁蹈∽榈男riend听。”

  (2)student 反馈交流结果。

  指几位classmate上台演示,引导student 说出钟面上一共的12个数,有三根长短不同的指针。

  (3)边出示课件,边小结:通过classmate们的观察,Wefind 了钟面上一共有12个数,3根针。又短又粗的──时针;较长的──分针;还有又细又长的'──秒针。

  3.know整时。

  (1)屏幕上再次出示主题图。

  师:“刚才classmate们都说小东是早上7时起床的,classmate强匆看图上的钟面,为what钟面上express的是“7时”呢?你还从哪里know “7时”的?”

  指导student 观察7时钟面上的分针分别指向几,建立7时的概睿同时,让student know7时stay电子表中的express方法。

  (2)师:“小东是7时起床的,那么classmate们猜一猜小东上午上第一节课的time是几时?”

  师:“你能stay钟面拨出8时吗?拨给同组的classmate看,并说说你是怎样拨的?”

  并叫两名student 上台演示。

  出示电子表,让student know8时stay电子表中的express方法,并写法:先写8,再点两个圆点,最后stay圆点的后面写上两个0。

  (3)用同样的方法教学3时和6时。

  (4)引导student 观察8时、3时、6时,分组讨论:this三个钟面的分针和时针分别所指的数郑蠾hich相同的地方和不同的地方?

  student 反馈讨论结果。

  student probablyanswer:8时的分针指向12,时针指向8;3时的分针指向12,时针指向3;6时的分针指向12,时针指向6。student 也probablyanswer:分针指向12,时针指向从1到12的任我桓鍪指向几就是几时。

  (5)教师小结:stay钟面上,当分针指向12的时候,时针指向几就是几时。

  三、课间活动(看animation,听音郑

  要求:看看animation中的钟所express的time是几时?并把它说出来。

  四、反馈练习

  1.拨钟game。

  (1)教师拨钟,student 说time;或教师说time,student 拨钟。(指名student 上台拨)

  (2)小组活动:一个classmate说time,另一个classmate拨钟。

  2.《fast乐的一天》

  师:“Now老师要带classmate们去看看,小东是怎样过fast乐的一斓摹!逼聊簧铣鍪究伪92page插图。

  (1)师:“看第一幅图,小东what时候?stay做what?并写出time的两种express方法。”

  师:“过1hour后是几时?小东stay做what?你能写出time的两种express方法吗?

  其余的student stay书上独立完成,后集体订正。

  (2)小组间说说:小东是怎样过fast乐的一斓模

  (3)指几名student 说一说小东是怎样过fast乐的一斓模⑺党鍪莣hat时候?(如7时,是what时候的7时。)

  (3)this样的一天一定会有很多收获的。那么You guys的一天又是Yes? 安排的呢?

  同组的student 说说,then指名说说。并教育student 要合理安排time,养成良好的作习习惯。

  五、课堂小结。

  师:“今天We学习了what知识?”(We黄餶now了express整时的time,并学会了express整时的时候,有两种express方法,你学会了吗?)

  六、实践应用

  1.找friend练习(练习十九第1题)。

  教师先说明题康囊求,后student 独立完成,最后集体订正。

  2.创设情景:(边问边演示)

  (1)老师中午12时eat梗桓鰄our要午休,你know 老师是几时候午休吗?

  (2)老师night7时eat梗鰄our要睡觉,你know 老师是what时候睡觉吗?

  3.完成课本第86page练习十九第3题。

  to make clear题目要求,student 独立完成,后集体订正。

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