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五年级语文教案《马背小学》

2020-08-28 小学语文教案

  作为一名量喔诺教育工author,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要Yes? 写呢?下面是小编帮everybody整理的五年级语文教案《马背小学》,hope对everybody有所帮助。

  一、教材简析

  马背小学是当代词作家李幼容的一篇现代诗。诗歌共分为七小节,前三小节是写了哈萨克男riend从小stay马背上life,四至六小节写了哈萨克男riend们盼望着过上现代的life,最后一个小节main写牧区小学的教师用知识带给了they实现的hope。全诗语言优美,朗读富有节奏感。

  二、教学目标

  1、了解的meaning,能够大致理解诗中描述的情景,想象诗歌所描绘的情景。

  2、感受哈萨克族人民渴望更美好的现代life的思想感情。

  3、有感情地朗诵两首诗。

  三、教学重点难点:

  重点:理解诗句表达的meaning。

  难点:指导作为城市中的student 正确地体会草原撩竦娜粘ife和其内心渴望发展男睦怼

  四、教具get ready:

  main采用朗读、诵读和以前学过的理解诗的方法来理解诗句meaning,并辅之以课件。

  五、教学time:一问

  六、教学过程

  一、出示课题并解题

  1、谈话

  classmate们,We的祖国幅员辽阔,许多兄弟民族lifestay黄稹=裉霿e要学习的一课,就是描写哈萨克族男riendlife和学习的情形。

  2、板书课题:马背小学

  (1)能谈谈自身读了题目生想到了what或是有what疑事穑

  (2)相机指导:student 根据自身课前收集的资料理解伊犁马、哈萨克、冬不拉等与本地student life所不同的词语。(课件提前做好relevant的资料picture,使student 对this些词语有直观的了解)

  二、初量挝

  1、student 自身尝试读诗歌。

  2、同位或小组内互相读着听听。

  3、检查自学情况。

  (1)指名读全文。

  (2)正音。

  三、指导学习方法。

  1、想一想以前We学习诗歌时commonly会运用Which方法?

  2、引导归纳:朗读、联系上下文、借助图、誴age龉丶拇示洹

  四、以小组为单位运用刚才所提和的方法进行讨论,师巡视。

  五、全班交流汇报。

  教师相机给予指导、归纳。

  (一)要点:

  1、前三小节是写哈萨克民族男riend自小与马的关系十分密切,小friend们stay马背上了解了life,了解了world。

  2、四至六小节是哈萨克男riend们憧憬高科技能改变自身的'life,并提出:“this难道是distant的梦景吗?”

  3、是对上面提出的problem的answer:马背小学的教师为they带来了hope。

  (二)读了诗歌,你能体会出author写this首诗是为了告诉Wewhat?

  一方面表达了哈萨克民族的人民渴望发展渴望过上更好的life,另一方面也表达了知识是改变life的最好方法。(student 概括的只要meaning能符合即可)

  六、指导朗读

  朗读全诗,找出自身最like的段落,说说自身为whatlike,并读给全班的classmate听。

  七、想一想,马背是牧区小friend童年的“school”,你的“童年school”是怎样的?

  student 可联系自身的life实际来谈,life是一所大school,社会是一所大school,你sure通过自身的观察、考虑,staylife中得到丰富的知识。

  八、作业:

  1、有感情地诵读全诗。

  2、有兴趣的classmatesure收集与本诗有关的资料:关于词作家李幼容、哈萨克族等。也sure收集其他少数民族的relevant资料。

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